Образование
1. об уровне образования – дошкольное;
2. о формах обучения – очная;
3. о нормативном сроке обучения - 5 лет;
4. о сроке действия государственной аккредитации – не проводится;
5. о языках, на которых осуществляется образование - русский;
6. общая численность детей на 09.01.2019г – 315;
ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИН НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО.
Описание образовательных программ дошкольного образования МБДОУ "Детский сад №201"
Возрастные и иные категории детей, на которых ориентированы программы
Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №201» охватывает возраст детей от 1,5 до 7 лет.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад №201» охватывает возраст детей от 4 до 7 лет.
Содержание Программы в соответствии с направлениями развития ребёнка, представленными в пяти образовательных областях:
-социально-коммуникативное развитие;
-познавательное развитие;
- речевое развитие;
-художественно-эстетическое развитие;
-физическое развитие.
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля, как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Используемые программы
Для реализации образовательной программы дошкольного образования "Детский сад №201" в обязательной её части используется комплексная образовательная программа дошкольного образования "Детство" Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой, 2016.
В части формируемой участниками образовательных отношений используются:
1. Аннотация к программе художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки» под редакцией И.А. Лыковой (формирование эстетического отношения и художественно-творческое развитие в изобразительной деятельности). Реализация образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» (рисование, лепка, аппликация, конструирование) (первая младшая, вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы).
2. Аннотация к программе развития речи дошкольников О.С. Ушаковой. Реализация образовательной области "Речевое развитие" (вторая младшая, средняя, старшая, подготовительная группы).
3. Аннотация к программе по гражданско-патриотическому воспитанию "Мы живём в России" Н.Г. Зелениной, Л.Е. Осиповой. Реализация образовательной области "Социально-коммуникативное развитие" (средний, старший, подготовительный к школе возраст).
Для групп компенсирующей направленности (коррекционная работа):
2. "Физическое воспитание детей с церебральным параличом" Е.М. Мастюкова
Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
Принцип единого подхода к процессу воспитания ребёнка;
Принцип открытости дошкольного учреждения для родителей;
Принцип взаимного доверия во взаимоотношениях педагогов и родителей;
Принцип уважения и доброжелательности друг к другу;
Принцип дифференцированного подхода к каждой семье;
Принцип равной ответственности родителей и педагогов.
Система взаимодействия с родителями включает:
- ознакомление родителей с результатами работы Учреждения на общих родительских собраниях, анализом участия родительской общественности в жизни Учреждения;
- ознакомление родителей с содержанием работы Учреждения, направленной на физическое, психическое и социальное развитие ребенка;
- участие в составлении планов: спортивных и культурно-массовых мероприятий, работы родительского комитета;
- целенаправленную работу, пропагандирующую общественное дошкольное воспитание в его разных формах;
- обучение конкретным приемам и методам воспитания и развития ребенка в разных видах детской деятельности на семинарах-практикумах, консультациях и открытых занятиях
Аннотации к рабочим программам на 2018/2019 учебный год:
Аннотация к рабочей программе второй группы раннего возраста (1,5-2 лет)
Аннотация к рабочей программе первой младшей группы (2-3 года)
Аннотация к рабочей программе второй младшей группы (3-4 года)
Аннотация к рабочей программе средней группы (4-5 лет)
Аннотация к рабочей программе старшей группы (5-6 лет)
Аннотация к рабочей программе подготовительной к школе группы (6-7 лет)
Аннотация к рабочей программе группы компенсирующей направленности для детей с ОДА
Аннотация к рабочей программе группы компенсирующей направленности для детей с ОНР
Рабочие программы педагогов
Рабочая программа (1,5-2 года). Группа №1 "Капризуля"
Рабочая программа (2-3 года). Группа №9 "Утята"
Рабочая программа (2-3 года). Группа №4 "Солнышко"
Рабочая программа (3-4 года). Группа №6"Семицветик"
Рабочая программа (3-4 года). Группа №8"Пчёлка"
Рабочая программа ( 4-5 лет). Группа №7"Радуга"
Рабочая программа ( 4-5 лет). Группа №12"Непоседы"
Рабочая программа (5-6 лет). Группа №4"Солнышко"
Рабочая программа (5-6 лет). Группа №3 "Ромашка"
Рабочая программа (5-6 лет). Группа №13 "Звоночки"
Рабочая программа (6-7 лет). Группа №5 "Зайчата"
Рабочая программа (6-7 лет). Группа №11 "Умка"
Рабочая программа группы компенсирующей направленности для детей с ОДА. Группа №2"Бельчата"
Рабочая программа группы компенсирующей направленности для детей с ОНР. Группа №10"Теремок"
Рабочая программа музыкального руководителя
Рабочая программа инструктора Физо
Рабочая программа инструктора Физо для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата
Образовательная деятельность в МБДОУ организуется в соответствие с годовым планом работы, режимом дня, расписанием непрерывной образовательной деятельности, учебным планом.
Учебный план непосредственно образовательной деятельности МБДОУ "Детский сад №201" на 2018/2019 учебный год
Календарный учебный график МБДОУ "Детский сад №201" на 2018/2019 учебный год
Расписание непосредственно -образовательной деятельности МБДОУ "Детский сад №201" на 2018/2019 учебный год
Методические и иные документы, разработанные МБДОУ
Годовой план воспитательно - образовательной работы на 2018/2019 уч.год
Программа развития МБДОУ "Детский сад №201" на 2019-2023 гг
Положение о непосредственно-образовательной деятельности в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад №201" комбинированного вида
Положение о рабочей программе в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад №201" комбинированного вида